NUESTRO TRABAJO

nuestro trabajo

Objetivos Generales:

Bregar por la educación inclusiva orientada a la incorporación y retención de los sujetos que pueden ser integrados en el sistema de educación común.
Favorecer los procesos de inclusión e integración social del niño con discapacidad.
Convocar a la familia y comunidad educativa al trabajo conjunto y la búsqueda del logro de metas integradoras en el proceso de cada beneficiario.

Objetivos Específicos:

Brindar una propuesta de integración escolar y apoyo acorde a las necesidades derivadas de la discapacidad de cada paciente.
Sostener y mejorar el proceso escolar de cada niño y joven a partir de una propuesta de atención y apoyos inter y transdisciplinarios.
Acompañar a todos y cada uno de los actores del proceso de integración escolar, partiendo del diálogo, consenso, capacitación, sostén y flexibilidad intra e interinstitucional.
Ofrecer cada niño o joven beneficiario de servicio de Apoyo a la Integración Escolar la modalidad y tipo de integración más adecuado a sus necesidades.
Favorecer la elaboración de Adecuaciones Curriculares que permitan alcanzar los objetivos y contenidos planteados por cada grado y curso de la Educación Común.
Acordar con la familia y la institución educativa los parámetros a desarrollar y trabajar durante el proceso.

Objetivos Generales del Servicio de Atención Temprana:

- Plantear tratamientos específicos para cada paciente y cada situación particular.

- Acompañar y asesorar a la familia en cuanto a las posibilidades de atención y tratamiento que más beneficien al niño en cada caso.

- Brindar atención oportuna, integral, preventiva y asistencial al niño y su familia durante el proceso de intervención terapéutico-educativa.

- Proporcionar al niño experiencias que le generen interés y actividades, con el fin de desarrollar al máximo su potencial.

Objetivos Específicos:

En relación al niño y la familia:

Brindarles la posibilidad de contar con un tratamiento que logre favorecer la constitución psíquico-neurológica del sujeto en desarrollo de las áreas motoras, cognitiva, afectiva y de comunicación.
Generar espacios terapéutico-educativos que permitan atender la dinámica vincular niño-familia.
Propiciar la participación de los padres y/o adulto significativo, en la puesta en marcha del proyecto terapéutico-educativo destinado al niño.

En relación al niño:

Proporcionar oportunidades para que el niño construya vínculos terapéuticos y familiares positivos.
Identificar las necesidades de estimulación y desarrollo de cada niño.
Propiciar desarrollo y aumento de la comunicación efectiva.
Participar de situaciones lúdicas que favorezcan el vínculo con otros niños de su edad.
Desarrollar modos de desplazamiento que le permitan establecer contacto con los objetos y con el mundo circundante